Une équivalence est un certificat délivré aux habitants de l’Empire Uni de la Terre (UEE) à l’issue de leurs études secondaires. Elle peut être obtenue en suivant un programme d’enseignement secondaire supérieur ou complet certifié par l’UEE ou en réussissant un ensemble de tests délivrés par le gouvernement de l’UEE. Tous les civils de l’UEE doivent obtenir leur équivalence pour poursuivre des études supérieures, entrer dans les forces armées ou obtenir la citoyenneté à part entière.
VUE D’ENSEMBLE
Comme le stipulent les lois communes, toutes les personnes nées dans l’UEE ont droit à une éducation. Entre 13 et 14 ans, la majorité des élèves de l’UEE commencent leurs études secondaires dans des écoles publiques supervisées par des enseignants employés par le Conseil des gouverneurs de la planète. La taille des classes et le style d’enseignement varient d’une planète à l’autre, mais tous les élèves sont requis de passer un examen standardisé selon les exigences éducatives de l’UEE. La plupart des étudiants obtiennent leur équivalence entre 17 et 18 ans.
Les habitants de l’UEE qui n’ont pas accès à l’enseignement secondaire dispensé sur une planète ou une colonie peuvent suivre les mêmes programmes éducatifs que ceux proposés aux élèves des écoles publiques par l’intermédiaire de Glas ou d’un système informatique. Les élèves des zones rurales terminent souvent leurs études grâce à des programmes d’apprentissage guidés par Spectrum. Sans professeur pour fixer le rythme, donner des cours magistraux ou répondre aux questions, les étudiants autonomes sont libres d’obtenir l’équivalence lorsqu’ils ont terminé leur programme.
Les académies privées et militaires proposent également des cours d’enseignement secondaire. Le nombre d’enseignants par élève dans ces académies est généralement inférieur à celui des écoles publiques et l’enseignement est plus personnalisé. Toutefois, ces cours ne sont pas fournis par le gouvernement. Tous les étudiants doivent payer les frais de scolarité, soit de leur poche, soit par le biais de bourses.
HISTOIRE
Pendant l’ère de l’expansion coloniale humaine (2380 – 2530), l’enseignement secondaire était requis par la loi pour tous les enfants nés au sein des Nations Unies de la Terre (UNE). Au fur et à mesure de la découverte et de la colonisation de nouvelles planètes, la loi est devenue difficile à appliquer. Les enfants nés des premiers colons des mondes colonisés qui ne pouvaient pas être renvoyés dans les régions plus développées de l’UNE pour y recevoir une éducation étaient scolarisés à la maison, quand ils l’étaient. Pour combler cette lacune, l’UNE a publié en 2464 un ensemble normalisé de modules d’apprentissage informatisés appelé Educational Equivalency Curriculum (EEC). Ces modules remplacent l’enseignement en personne sur les mondes où il n’y a pas encore d’enseignants ni d’écoles. Ceux qui ont suivi le programme avec succès se sont vu décerner un diplôme d’équivalence éducative (EED), ou équivalence, qui certifiait que le titulaire avait satisfait à tous les requis d’éducation de niveau secondaire en vertu de la loi de l’UNE.
L’équivalence était censée remplacer temporairement l’enseignement en personne jusqu’à ce que les mondes coloniaux mettent en place des gouvernements locaux stables. Cependant, au fur et à mesure de l’expansion intersystème, de plus en plus d’Humains ont terminé leurs études secondaires par le biais de l’EEC. Lorsque les Lois Communes ont été établies en 2526, les Planètes Unies de la Terre (UPE) ont désigné l’EEC comme le programme standardisé de l’enseignement secondaire. La mise en place d’une éducation formelle et l’organisation d’examens d’équivalence sont devenues la responsabilité de tous les gouvernements locaux.
Pendant l’ère Messer (2546 – 2792), l’EEC a été modifié à plusieurs reprises afin d’endoctriner la population dans une idéologie pro-Messer. Les modules de xénologie et de sociologie ont été de plus en plus imprégnés de pensées anti-aliens et pro-humaines. Le module d’histoire a été particulièrement modifié ; les événements clés de l’ascension au pouvoir d’Ivar Messer ont été présentés comme des plans d’extraterrestres cherchant à déstabiliser le gouvernement. Les événements directement perpétrés par les Messer ou leurs agents et qui ne pouvaient être imputés aux extraterrestres, comme les actions militaires contre les manifestations menées par les humains, n’étaient pas du tout enseignés.
Après la chute de Linton Messer XI en 2792, tous les modules EEC ont été rappelés par le nouveau gouvernement et ont été entièrement révisés. L’enseignement secondaire a été suspendu jusqu’à ce qu’une nouvelle version de l’EEC avec un historique détaillé de l’ère Messer soit publiée en 2794.
L’EEC est mis à jour et révisé tous les dix ans.
